Содержание
Введение.............................................................................................. 3
Глава I. Теоретическое исследование проблемы нарушения письменной речи младших школьников................................................................................... 5
1.1.психофизиологическая структура акта письма. Дизграфия. Дизорфография....................................................................................................................... 5
1.2.Характеристика специфических ошибок письма...................... 10
Выводы из главы I....................................................................................... 15
Глава 2. Экспериментальное исследование нарушений письменной речи младших школьников.................................................................................................. 16
2.1. Определение методов диагностики нарушений письменной речи младших дошкольников. Проведение констатирующего эксперимента ................. 16
2.2. Методика коррекционной работы по исправлению нарушений письменной речи младших школьников......................................................................... 18
2.3. Динамика развития письменной речи у детей младшего школьного возраста...................................................................................................................... 21
Выводы из Главы II............................................................................ 22
Заключение......................................................................................... 23
Список литературы............................................................................ 24
Приложения........................................................................................ 26