Во введении к курсовой работе автор обосновывает ее актуальность, практическую значимость темы, степень ее разработанности в отечественной и мировой науке и практике, определяет цель, задачи,  объект и предмет исследования, методы сбора, обработки и анализа информации. На этой основе формулируются задачи, которые могут быть решены с помощью методов, применяемых студентом в своей работе. Тема, объект, предмет, цель и задачи исследования должны быть сформулированы в единой логике.

Обосновывая тему исследования, студент кратко описывает состояние исследуемых социальных фактов и явлений в обществе по данным литературных источников. Выявляется круг малоосвещенных или требующих уточнения вопросов.

Актуальность темы курсовой работы определяетсяналичием научной проблемы, ее социальной значимостью, противоречиями в научных подходах к теории, методологии и технологии.

Среди требований, предъявляемых к выполнению курсовой работы  – четкая формулировка объекта и предмета исследования.

Объектом исследования, как правило, является часть научного знания или практики, с которой студент имеет дело. Он представляет собой процесс или явление действительности, которое подвергается исследователем изучению и анализу. 

Встречаются факты, когда в курсовой работе в качестве объекта исследования представлена определенная категория людей (детей, подростков, родителей и т.д.). Такой подход ошибочен. Конкретные люди являются объектной категорией для исследования многими науками. Как объект – это очень широкая сфера и она указывает только на то, с кем планирует работать дипломник, но не на то, что он хочет исследовать. Объект исследования и объект практической деятельности – это не одно и то же.

Под предметом исследования следует понимать сторону, аспект, точку зрения, «проекцию», с которой исследователь познает целостный объект, выделяя при этом главные, наиболее существенные (с точки зрения исследователя) признаки объекта, а также то, относительно чего исследователь обязуется получить новое знание. Исходя из этого, важна конкретность и точность в определении предмета, чтобы «принадлежность» его к объекту исследования не вызывала сомнения.

Исходя из темы курсовой работы, ее объекта и предмета, студент приступает к определению цели и задач исследования.

Цель исследования – это формулировка планируемого научного результата: им может быть теоретическое обоснование, сравнительный анализ объектов, процессов, явлений социальной  науки и практики, использование тех или иных ее методов, форм, средств, выявление условий повышения ее эффективности. На этом этапе нередки ошибки, связанные с подменой научных целей практическими. Так,  например, некорректны формулировки типа: «цель курсовой работы – совершенствование деятельности …» или «цель … – повышение эффективности…». Более точно было бы сформулировать так: «цель курсовой работы – определить  условия совершенствования деятельности…» или «цель… – разработать рекомендации…» или «цель… – систематизировать знания…». Цель формулируется кратко и точно, отражая, к какому конечному результату стремится студент.

Задачи исследования конкретизируют его цель. По своей сущности задачи представляют собой детализированную структуру поэтапного раскрытия исследуемого явления; последовательность деятельности по достижению цели исследования. Типичные варианты формулирования задач: «разработать», «обосновать», «выявить», «раскрыть», «уточнить понимание», «определить», «обобщить», «осуществить», «провести анализ», «охарактеризовать», «систематизировать».

Помогаем с заданиями по эконометрике

Подготовливаем речи и доклады на защиту