Традиционная картина студенческих аудиторий — преподаватель у кафедры и скучающие студенты за столами. Ручки в руках как пережиток средневековья — ну кто будет тратить силы, если можно включить диктофон и записать лекцию. Кроме того — потом можно попросить кого-то расшифровать аудиозапись и распечатать. Классический труд студента — записывать за преподавателем перестал быть актуальным, современные гаджеты заменили толстые тетради и разноцветные маркеры для выделения основного.

Полностью согласится с новым методом “конспектирования” нельзя. Во-первых, у многих преподавателей до сих пор сохранился принцип, гласящий — собственноручнный конспект лекций за семестр — это допуск экзамену или даже желанная «тройка» для лентяев. Во-вторых, никто не забывал поговорку: ”Повторение — мать учения”. Если у вас в планах все-таки сдать экзамен на отлично и стать специалистом выбранного дела — три повторения материала в кармане. Один раз — говорит преподаватель, второй раз — пишите Вы, третий раз — перечитываете перед сдачей. В-третьих, есть хороший шанс научиться грамотно писать, если в школе на уроках русского языка улыбались соседке по парте. В-четвертых, может и не очень серьезный совет, но конспектирование — такая же часть незабываемой студенческой жизни, как и общежите, и т.д. и т.п., Вы же понимаете, о чем я сейчас пишу.

Но и рыбой с постоянно открытым ртом, ловящим каждое слово преподавателя, тоже быть не стоит. Нужно научиться различать важный материал по курсу вообще, важный именно для вас по какой-нибудь причине, например — плохо знаешь тему. Остальное — обязательные слова-обрамление, без них никуда лектору не деться, а вот записывать их ни к чему. Есть моменты, которые нужно фиксировать в конспекте обязательно — формулы; образцы выполнения заданий — у преподавателя они могут быть уникальными, и при проверке потребуются именно такие, а непривычные — можно найти лишнюю ненужную проблему; фамилии авторов монографий и выдающихся ученых в области науки.

Обучение после школы — своего рода начало карьеры. Можно не выходя из Альма Матер, освоить навыки делового и успешного человека. Не заводите стопку тетрадок на каждый предмет — пускай будет одна, выполняющая функции органайзера, плюс некоторые предметы могут пересекаться и буде проще найти уже когда-то записанные данные. Поля! Можно на минутку убежать от реальности и что-то нарисовать на полях — смешно, но это поможет отдохнуть и сосредоточиться. Своеобразный большой блокнот.

Можно опровергнуть два предыдущих абзаца наличием отличного восприятия материала на слух. Никто не спорит — интеллектуальные возможности каждого уникальны. Вот только если бы предметов в семестре было два или три… Просто послушать не выходит. Нужно записать и обдумать. Согласиться или опровергнуть точку зрения. Как-то отреагировать на старания преподавателя — ведь не для заполнения тишины он ведет беседу с аудиторией. Дать понять себе и коллегам по курсу о серьёзности намерений стать профи.

ВУЗ — не школа. Заставлять писать тебя не станут. Найдешь ли ты сам в себе силы для конспектирования — совершенно другой вопрос.